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谈谈中考语文“综合性学习”的复习方法与技巧
中考语文“综合性学习”这个部分，在学生学习、复习备考以及考试中都是难点，不仅学生学习过程中难度大，其实考试中的得分效率也是不算高的，80%的学生得分率只能保持在60——80%之间，得分在80%以上的学生只能占 15——18%左右。所以，初中语文“综合性学习”这个内容对老师和学生来说都是很头疼的事。
初中语文“综合性学习”这个内容之所以让老师和学生都感到棘手，主要原因是学生语文知识面比较窄，同时，语文“综合性学习”的答题比较灵活，学生把握不住，往往出现答非所问的情况，不能得分。当然也还存在其它的原因。下面我们来了解一下中考语文“综合性学习”部分“命题特点”及其相关的一些要求。
1、中考语文“综合性学习”命题特点:
（1）在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间。（2）在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。（3）题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度。（4）在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。
2、中考语文“综合性学习”考试试题类型
“单一式”和“综合式”是综合性学习考试的两种基本方式。
3、中考语文“综合性学习”答题策略(1)善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。
(2)仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息,并按要求处理好这些信息，针对题目要求作出明确的回答。
（3）发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。
基于中考语文“综合性学习”的考试特点，初三考生应该做出相应的复习备考策略，才能收到好的效果。下面，我们以九年级的语文“综合性学习”的两个主题为例，谈谈中考语文“综合性学习”的复习方法与技巧。
主题一：君子自强不息（九年级上册）
1、标语
天行健，君子以自强不息
地势坤，君子以厚德载物
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
有志者，事竟成。
2、认识自强不息的内涵
胜人者有力,自胜者强。——《老子》第三十三章
士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语》
不怨天，不尤人。——《论语 宪问》
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身行,行拂乱其所为，所以，动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
3、寻找自强不息的人物
（1）祖逖闻鸡起舞
祖逖24岁时，担任了司州（治洛阳）主簿。主簿是主管文书簿籍的小官。他有一个同事，叫刘琨。刘琨是汉朝宗室中山靖王刘胜的后代，也是一个有志气的青年。两个人因为意气相投，成了好朋友。他们经常谈论时事，谈建功立业，报效国家，一谈就是大半夜，于是同床抵足而卧。
有一天，他们也是谈得很晚，刚刚着枕，刘琨已是鼾声如雷了。祖逖正朦胧入睡，突然听到了荒鸡（古人把三更以前鸣叫的鸡叫荒鸣。荒鸡的叫声被看作邪恶之声，是兵起之象。）的叫声。他猛然惊醒，用脚朝刘琨猛一蹬，叫醒刘琨说：“你听，你听，这不是荒鸡的叫声吗？恐怕天下要大乱了，我们还能安稳地睡觉吗？”于是取过双剑，就在庭院中舞起来。刘琨揉了揉眼，想了想，说：“对！应该居安思危！”也去取了双剑，和祖逖对舞起来。
（2）范仲淹断齑画粥
宋代有个文学家叫范仲淹，他小时候生活十分清贫，父亲很早就过世，母亲因受不了生活的压力而改嫁。范仲淹只好到庙里去学习。他每天用两升小米煲粥，隔夜粥凝固后便划成四块，早晚就着腌菜各吃两块，苦读成才。
题目训练：
（1）中国古典诗词中不乏自强不息的精神和风骨，请你写出相关的两句诗。
（2）请阐述下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
（3）我们身边不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。采访一下他们，让他们敞开心扉，畅谈个人经历,让更多的人了解他们,受到鼓舞。如果你是采访小记者,在采访前你会做哪些准备? (至少两点)
（4）班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列主题活动，现已设计好前两项，请你帮忙设计第三项。
活动一：举行关于自强不息的名言、诗词的朗诵会
活动二：举办关于自强不息的人物故事会
活动三：
（5）[故事先行]
班上举办关于自强不息人物的故事会，有同学搜集了以下一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是 ( )
A、祖逖闻鸡起舞
B、毛遂一言九鼎
C、范仲淹断齑画粥
D、苏秦悬梁刺股
（6）[对对联]
“天行健,君子以自强不息”出自《周易》,清华大学校训“自强不息，厚德载物”引用此处。请据此对出下句。
上句:天行健,君子以自强不息
下句:
主题二：岁月如歌，我们的初中生活（九年级下册）
1、标语：
忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。
2、活动形式
编写班级史册；创作毕业贺卡；举办毕业晚会；办一次“岁月如歌”主题班会；出黑板报
3、表达离别之情的诗句
浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲 / 送元二使安西》
4、班史编写过程。
（1）成立编写委员会， 做 出分工
主编起草班史编写思路：班级留影，班级大事记，班级素描。
编委会确定编写方案
全员分组合作：信息资料组；文字编撰组；设计制作组
（2）搜集整理资料，创作文稿
搜集有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料
撰写班级大事年表、专题作品、班级逸事
撰写班级成员“素描”
请班主任、任课老师撰写序言
（3）编辑加工，装帧制作。