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终于轮到高中生“双减”了。
高中阶段大概算是学业中最为关键的时期，从步入大一开始，相信同学们就能感受到学习节奏的加快。记得笔者刚刚进入高中的那会儿，确实花了一阵子才适应新的学习模式。
相比初中阶段，高中不仅晚自习时间更久，平时老师讲课的速度也明显快得多。一方面课本知识的密度就不是初中时能相提并论的。
另一方面，为了能在高三时腾出更多时间复习，提前“抢进度”也是很普遍的。现在的高中生似乎越来越累，很多家长看着他们都心疼，希望能让学生适当轻松些。
终于轮到高中生“双减”了，教育部下达通知，教学迎来变动
“内卷”成为去年的热词之一，相信关注教育的家长一定不会陌生。笔者在读高中时，老师就说过这样的感受：以前高考录取率虽然低，但很刻苦的学生也没那么多。
她坦言，当年自己稍微比别人更努力一些，名次就有明显的提升了。可是现在学生们想要超越别人就没那么简单了。大家都在教室坐到晚上，都学到半夜。
每个人几乎都在进步，那么能考上好大学的标准也在提高，最后可能的结果就是同学们都非常辛苦，“末位”的学生也很优秀，但只能“出局”。
针对减轻学生学习负担的“双减”策略，就是希望在一定程度上缓解这种教育上的焦虑，给学生们喘口气的时间。如今，终于轮到高中生“双减”了。
教育部在寒假来临之际，特别发布了一项通知，针对高中的教学计划提出了新的要求。根据通知内容，各地普高不得再像以往那样自行更改教学进度。
在高三上学期结束之前，不可以通过抢进度的方式率先结束三年的课程。同时，还重申假期期间不得进行学科补习，高中生也并不例外。
按照这些规定，各地的高中确实要迎来教学节奏的调整了。放缓进度是为了让学生学得更扎实，不要陷入为了赶进度而讲课速度过快，同学们不得不去补习的循环中。
高中减负很有必要，可家长不禁挠头：有点不知所措了？
高中生需要减负，这也是学生和家长公认的。高考录取率已经那么高，但考生的压力却有增无减，造成了很多其他方面的弊端。
可是真的轮到高中进行“双减”后，很多家长不禁挠头，开始有点不知所措了。或许我们早已习惯了“内卷”，大家都在补习、都在抢进度，一旦放缓脚步反而不适应。
家长最大的担心，可能就是自己的学生在减负之后，会不会被其他同学赶超。如果只有我们学生所在的学校放缓了教学进度，而其他地区的学校没有，岂不是落下了？
按照新的规定，高三真正的复习时间是从上学期结束开始，也就是只有大概一学期。要是其他学生复习一年，等于多了一两轮回顾知识的机会。
学校不能赶进度，校外又不能随便补习的话，很多家长可能真的要担心学生这样懈怠下来，在以后参加高考时缺少竞争力。
放缓教学进度，是为了让学生掌握得更扎实，保证学习质量
从长远看，严格控制高中的教学进度，避免为了提前复习而打乱节奏，是很有必要的。如果能全面地落实，更好地保证各地、各校学生步伐一致，确实是更科学的方式。
不是所有学生都有尖子生的学习能力，当课堂节奏过快时，他们没有足够的时间去理解和消化知识。很多同学表示自己没空去深究和记忆教材中的内容。
老师讲完课以后，就要开始忙着刷题。这样看似很忙碌，但真正的学习效果很有限。学生们往往很辛苦，但是没有经过深度思考。
将教学进度回归到常态，是为了让同学们把知识掌握得更扎实，进而保证学习质量。由充分理解去替代填鸭式的学习，这是更有利于培养学生能力的方法。
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