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“捣蛋淘气你我他都惹过父母生气，马虎粗心数理化全凭了先生操心。”
“捣蛋淘气你我他都惹过父母生气，马虎粗心数理化全凭了先生操心。”衢州二中校园里的“恩师亭”上镌刻着这样一副楹联，道出了一届又一届衢州二中毕业生的心声。作者是孔子第75代嫡长孙、衢州二中首届校友孔祥楷先生。
“捣蛋淘气”座谈会现场 特约摄影记者 刘惠震 摄
关于校园里的捣蛋淘气，你有多少回忆？5月31日下午，衢州孔府后花园有朋堂内笑声晏晏，衢州二中、衢州华茂外国语学校的三十多名师生，和孔祥楷先生齐聚一堂，他们竟然开了一场关于捣蛋淘气的“研讨会”，聊一聊关于“捣蛋”背后的教育故事。
忆往昔，老师也曾捣蛋淘气
尽管已是杖朝之年，孔祥楷说起自己年少时的调皮事，二中的校园生活仿佛又历历在目。
“读书的时候，我们宿舍跟班主任管正汉老师的宿舍在同一层，我把畚箕倒扣在半开的宿舍门上想捉弄一个同学，没想到管老师一开门，畚箕就扣在了他的头上，一看寝室里，我们全都钻进了被子里装睡，一声不吭，管老师也就笑着把畚箕掀掉，没有跟我们生气。”捣蛋淘气的往事，惹得现场大家哈哈大笑。
“你们在校园里有什么捣蛋淘气的事呀？”孔祥楷向现场师生发问，没想到，话音刚落，先分享自己捣蛋事的，竟是老师。
“我们老师也是淘气过的，多年前我就有过一次带学生出去春游，晚上九点了还在公路上，家长打电话到学校里，听说是我带着孩子们春游去了，放心地说，‘汪老师带着我们就安心了’。当时我们会带着孩子们到外头一起感受春天的空气，体会野外山涧的美丽，现在都不敢淘气咯。”衢州二中语文特级教师汪啸波笑着说起当年事，引发了不少老师的回忆。
衢州二中地理特级教师金子兴分享的捣蛋事，让大家差点笑出眼泪。“二中校园里有很多果树，别说学生想偷偷摘一下，老师其实也有冲动的。以前二中有棵枇杷树，也是这个时节，有位老师半夜肚子饿，看枇杷熟了，就想摘几颗填下肚子。夜幕中，他爬上了枇杷树，没想到有个学生也在树上！学生慌了，以为老师是来抓自己的，老师也慌了，尴尬之余也怕学生危险从树上摔下来，最后老师学生都相安无事。”多年前同事的趣事，让金子兴感叹，老师也有童心，学生的调皮捣蛋，其实也源于老师对孩子们这份调皮充满爱心的守护。
“你们要学会捣蛋淘气啊”
老师的淘气事，让学生听得津津有味，更听进了学生心里。
“我也曾经觊觎过校园里的柚子树，有次偷偷摘了一个，剥开尝了尝，酸得别有滋味，没想到老师也干过这样的事。当时其实我还给老师拿了一块，老师说很酸让我自己吃，除此之外也没有呵斥我，我就觉得老师是从心底呵护着我们的，现在看来，很多东西都是一脉相承的，作为二中和华高的学生，真的很幸福。”衢州华茂外国语学校高二（4）班的邹昊成激动地说道。
现场的老师和同学们还分享了不少自己的捣蛋事，孔祥楷先生一边仔细聆听着，一边不忘提点：“聪明的人才捣蛋，这是一种智慧，你们要学会捣蛋淘气啊！不要太正规了，光学习好不够，还要拓展各方面的知识，有各种爱好，不要死读书。”
孔祥楷先生现场展示了自己作的曲子，以及自己创作的话剧《大宗南渡》，教大家要摆脱死板。“虽然我淘气，但我的文学功底就是读高中的时候培养出来的，要多看‘无用’的书，懂得多是因为学得多，要打开思路。”
不过，捣蛋淘气，并不意味着恶作剧。“它是有道德底线的，而且不管怎么捣蛋，老师永远是老师，要永远敬重老师！”作为万世师表孔夫子的后人，维护师道尊严、尊师重道一直流淌在孔祥楷先生的血液里。
“好的老师不会把孩子都教成一个样子
要尊重孩子的个性和不同”
“老师可不能把学生教坏啊！”面对现场的老师们，孔祥楷先生强调了不少次，他说，虽然现在时代不一样了，但学生都是好学生，都是一张白纸，关键是怎么教，给他们什么样的色彩。
“好的老师懂得因材施教，每个孩子都是不一样的，不能一个模子印出来，好的老师不会把孩子都教成一个样子，要尊重每个孩子的不同。”孔祥楷先生的话得到了在座老师们的认同，“我们当年的成长是衢州二中赋予我们的，现在也在学生们身上，继续生根，好的老师其实是学生成就出来的。”
从笑声满溢，到思虑满满，这场研讨会，让现场师生们内心都泛起了涟漪。衢州二中高二（1）班的学生范思远说，这场研讨会，让他想起余秋雨的一句话，“我诗意地行走在世界上。”这个下午，孔祥楷先生带着老师和同学们进行了一场充满童真和思辨的旅行，“虽然我们当下的捣蛋淘气可能和以前不一样，但师生之间的感情连结是一样的。在二中，我们庆幸有尊重我们的老师，我们都要找到适合我们自己的个性生长方式。”
“这个下午余韵久久，孔老爷子是学建筑的，其实建筑跟教育是很相像的，造房子用土石赋予它灵性，教育更是从一点一滴的基础中赋予人生长，好的学校会赋予学生好的成长土壤，也会成就好的老师。”衢州二中教师韩秀是说。
对于老师和学生们的感悟，衢州二中校长潘志强十分欣慰。“为什么要办这次关于捣蛋淘气的‘研讨会’，其实也是我们对于学校接下来发展的一个探索。我们要建设高品质学校，除了优美的校园环境、精良的教育装备，更需要与师生成长精神相匹配的环境。这个环境不仅是校园环境，更是整个二中精神长相的源头。”
潘志强认为，校园是家园，也是乐园，二中之所以能培养出一届又一届的人才，是因为老师有教无类，不管什么样的学生，老师都一视同仁，热心帮助。他若有所思地说：“校园应该是培养学生张扬个性的地方，学生在捣蛋、淘气中学习智慧、巧妙、得当、得体，校园需要和谐的氛围，也需要学生个性张扬。我们也要寻找有价值的好举措，能激发老师反思，自己是否真的了解学生，反思我们的教育对学生成长是否起到更大作用，是否给孩子们提供了更适宜成长的精神环境。”(吴昊斐)
来源：衢州新闻网－衢州日报
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