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“好的教育不是让孩子争第一”的内涵，为什么就有那么多家长不明白呢？
你希望孩子成为一个什么样的人？
希望他自由且快乐，希望他充实且饱满，希望他热情且富有创造力。
至于他的职业，只要他想，任何职业我都会以他为荣。
林清玄：好的教育不是教孩子争第一
林清玄小时候读书很差，考试总是不及格，有一次考试过了60分，他兴高采烈地拿给爸爸看，爸爸哈哈大笑，并说自己有了接班人。
爸爸是农夫，林清玄听了以后有点担忧，他可不想当农夫。
后来他开始发奋读书，成绩总算是跟上了。
林清玄参加了三次高考，最后一次参加高考终于考上了，分数只比当年的分数线361分多0.5分。
而当年那个考361分的学生最后成了大老板，事业做得风生水起。
林清玄说好的教育不是让孩子争第一，而是应该唤醒孩子内心的种子。
在父亲的宽容下，他是个幸运的人，他从小就知道自己要当作家，小学开始每天写500字，中学每天坚持写1000字，高中每天写2000字，大学写3000字。
这些年他一直坚持下来，到现在他已经写了131本书。
正是因为他内心的种子被唤醒了，他才找到了方向，才会在写作这件事上坚持了下来，才有了后来的他。
学习成绩和未来混得好坏不成正比
林清玄说，这个世界的悲哀就是把所有不一样的小孩集合在一个校园里，希望教育成一样的样子，这是大问题。
不知道是谁最先提出按照分数排名的方法，让所有的孩子都在名次的压力下。
名次是第一，学习的感受和学习的内容是第二。
学习是为了争取名次，有多少家长是这样认定的？
过去的这些年，绝大多数家长是这样认定的。
这也怪不着家长，学生在学校都是以成绩“论英雄”，最后的考高，同样根据最后那个冰冷的数字来分层。
孩子进入一个什么样的大学，就会有一个什么样的人生，这是家长们认定的事实。
事实真的如此吗？
在课堂上占据优势，有着非常好的成绩，可是最后进入社会中，在职场却处处碰壁，这样的孩子一抓一把。
那些真正优秀的孩子，未见得就是当初在班级里名列前茅的孩子。
精英是少数人群，一个班级中混得好坏，往往是根据他的财力和社会地位来决定的。
当然了，一定有一些学习成绩好的孩子，未来在某个领域取得了非凡的成就。
这并不能代表什么，同时还有很多学习成绩一般的孩子，在各个领域取得了令人羡慕的成就。
从这个角度来看，那些最终获得成功的孩子，跟学习成绩没有绝对的关系，跟这个人的创造力和学习态度后者是情商高低更有关系。
而后边提到的这些因素，需要的是一个轻松的环境，一个相对快乐的成长过程。
家长必须要承认一个现实：高强度的学习压力，和家长不断地否定，会泯灭孩子的创造力。
我亲眼看到过一个孩子，在妈妈的训斥下，大脑逐渐空白，连最基本的问题都答不上来。
跟最后那个冰冷的分数相比，这才是孩子最大的损失。
接受孩子可能是平凡的事实
“为什么别人能行，你就不行？”
“为什么别人可以考100分，你考不了？”
“为什么别人可以考第一，你考不了？”
……
这是多少家长的口头禅？
为什么别人的家长对孩子持理解和支持的态度，你却不行呢？
为什么别的家长可以根据孩子的特长来给孩子制定发展的目标，你却不行呢？
再简单粗暴一点的问题，为什么别的家长可以年入50万，你不行呢？
看吧，人要学会换个角度考虑问题，家长也不例外，孩子如果真得成熟一点，能够跟家长理论，家长大概占不到一点优势。
如果所有人都能考第一名，那这世界才怪了，所有人都是一个头脑，所有人都是一个水平，所有人都干同一份工作，你说可怕不可怕。
接受孩子可能只是一个平凡的人，这是教育好孩子的前提。
我们这么平凡，为什么不能接受孩子的平凡呢？
真正理解了“好的教育不是让孩子争第一”的内涵，对孩子的成长有帮助
三百六十行，行行出状元，古人都懂的道理，为什么就有那么多家长不明白呢？
每天为孩子的成绩焦头烂额，不如换个角度来发现孩子的其他优点，找到孩子的优点，找到孩子感兴趣的方向，然后正确对待孩子的学习。
引导孩子把学习当成是成就自己的一件事，而不是为了成绩而学习。
那些真正优秀的孩子，一定不是靠着父母的督促来学习的，他们或者是真的感兴趣，或者是真正认识到了学习对自己的深远意义，才能变被动为主动。
孩子可以无法获得优异的成绩，但是应该要养成良好的学习习惯，一个人终极一生都是离不开学习的，或者是学习专业知识，或者是学习社交或者是学习特长。
少关注孩子的学习成绩，多关注孩子的学习方法、学习习惯和学习的态度。
当孩子养成了良好的学习习惯，掌握了良好的学习方法以后，他们会从中获得快乐，这才是他们积极人生的开始。