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当今社会的人变得越来越“冷漠”，只要危险不涉及到自己，就都置若罔闻。
现在有些学生文化底蕴很差，不知道何为传统文化，也不愿去了解和认识优秀的传统文化。而语文是培养学生民族文化精神的重要课程，语文课本中有不少体现民族文化精华的作品。
一方水土养一方人，一种文化孕育一种文明。源远流长的东方文明是中国传统文化铸就的辉煌。当学生掀开悠久的历史，会发现语文课本中，圣贤的至理名言、诗词歌赋、感人事迹数不胜数，为学生了解传统文化提供了广阔的天地。
俗话说““少年强则国强，少年智则国智”，青少年作为国家未来的栋梁，从小就应该了解我国的发展历史，了解伟人们的付出，培养自身的爱国情怀，和无私伟大的奉献精神。让学生更加有决心，有毅力去学习。因此，教育相关部门非常重视语文课本，在教材的编写上下足功夫，根据教育发展变化，会删除一些课文，也会新增一些课文。
小英雄赖宁救火故事，走进语文课本
家长翻阅现在中小学生的课本，不难发现很多曾经的英雄人物，逐渐被从课本中删除，少年英雄赖宁就是其中之一。
赖宁出生于1973年10月20日，四川省雅安市石棉县一个普通家庭。从小赖宁就非常喜欢学习，而且道德品质很高，在小学生年年被评为三好学生，是一个品学兼优的好学生。除了学习之外，他还喜欢绘画和书法。
以全县第一的成绩，顺利考入当地重点中学，进入中学后，成绩依旧名列前茅。如果放在当今社会，他一定能够高考好大学。可是他的生命却永远定格在中学时代。
赖宁的家乡在当时是著名的火险区，经常发生火灾。1988年赖宁15岁，他所居住的地方由于狂风肆虐，出现电路问题，使得山上形成一片火海。眼看火势难以控制，正在生病的赖宁发现火情，急忙呼唤小伙伴一起上山救火。
即便大家很努力，但无法完全抑制火势蔓延。消防兵赶到后，将赖宁和小伙伴带离现场。可是赖宁不甘心看到火势蔓延，又返回山上救火。最终大火被扑灭了，赖宁也在此次救火行动中失去了生命。
第二天发现赖宁的遗体时，他紧紧抱着一颗松树，脚还维持向上攀爬的姿势。家长为此伤心欲绝，两个月之后，赖宁被授予“英雄少年”光荣称号。也因此，赖宁的救火故事被收入语文课本中，培养学生的奉献精神。然而，转眼间距离赖宁牺牲已经过去34年，他的救火故事却被被从课本中删除，照片也被摘下。这究竟是为何？
小英雄赖宁为何被从课本中删除？真实原因可以理解
相信很多70后，80后都知道赖宁的故事，上学期间老师也会让学生将其当成学习榜样。现在之所以被从课本中删除，学者直言对学生影响很大。
学者表示，赖宁救火故事内容与当今时代思想不符。现在的学生生活在和平年代，出现类似火情的情况比较低。而且现在家长都会这样教学生，遇到危险不要充当个人英雄主义，在确保自身安全的前提下，通知相关人员解决问题。这也是当代社会的教育观念，并不提倡让学生因见义勇为失去性命。
这样的看法笔者也很赞同。只不过很多家长忽视了一个重要问题，教材中虽然不体现相关思想，但家长要通过其他方式，让学生懂得奉献精神，避免让学生养成遇到困难就逃避的习惯。
或许正是因为教育观念的转变，当今社会的人变得越来越“冷漠”，只要危险不涉及到自己，就都置若罔闻。这样的行为到底对不对，大家都无从评判，只能说体现出不同的道德素养。
虽然赖宁的故事已经不在语文课本中，但他的精神却永远存在。为了国家的利益，不惜牺牲恶人性命的做法，即便不符合当代教育观念，也应该得到大家的褒奖和学习。希望家长能够告诉学生，保护自己和救人不冲突，无私的奉献精神应值得大家肯定。