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奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
前 言
劳动教育为孩子的幸福人生奠基是现代教育的主旨之一。总书记说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”，劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满的人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”。劳动教育通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实基础。
金秋九月，瓜果飘香!
秋收其实，繁花似锦!
莺歌燕舞喜盈大地,九月的乡村，是农人弹奏的乐章！
稻谷飘香浸满校园，九月的校园，是师生描绘的画卷！
秋分时节，正值第三个“中国农民丰收节”，在这个亿万农民庆祝丰收成果、分享丰收喜悦的节日里，为了“传承耕读文化，弘扬劳动精神”，发挥劳动育人的作用，以劳树德，促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，兰州市城关区红山根小学开展了第三届“校园丰收节”活动。张世珍走进兰州市城关区红山根小学调研劳动教育。
第一篇章：以劳育美 欢庆丰收
劳动教育有利于促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，活动当天全校师生齐动员、大联欢，劳动成果大家享！歌同唱、秧共舞，劳动精神大家扬！在音乐老师的领唱下，全校师生手持象征着丰收的向日葵，整齐划一、齐扭秧歌，在洪亮的《军民大生产》歌声中，全校师生共同欢庆丰收，拉开了活动的序幕。
活动从服装道具、队列队形等方面融入劳动元素，让学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。整场节目洋溢着耕读气息，展现着劳动风貌。百余只和平鸽一声号令，共同放飞，代表着“丰收节”新的寓意：穰穰满家，五谷丰登；稻谷飘香、岁稔年丰！
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收
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第二篇章：以劳强体丰收采摘
“柿子金黄红枣肥，麦花雪白菜花稀”。一串串辣椒挂满了果实、一株株玉米金黄饱满。采摘环节开始了，这不仅考验孩子们的体力也考验脑力，不论是体力劳动还是脑力劳动，都要做出努力、耗费精力，需要有顽强的意志和毅力，因而可以培养学生的自信心、责任心、情感和意志等思想品质。
根据学校心根农庄的农作物和畜产品的不同，采摘分为摘茄子、掰玉米、挖土豆等32个劳动组别。各组分工明确，各司其职，大家采摘的是快乐，品尝的是喜悦。
在采摘中，每一位师生亲历劳动、体验丰收，潜移默化地接受着以劳强体的劳动教育。参会的各位嘉宾也饶有兴趣的参与到各个丰收采摘环节，每个采摘人的脸上都是满满的幸福，丰收的喜悦之情溢于言表。
张世珍一行的到来，更是给热闹的丰收采摘现场带来了浓浓的节日氛围。大家感受到了各级领导对学校劳动教育的特别关注。落落大方的小小讲解员为嘉宾们依次介绍了校园文化、学校场所及学校在此次丰收节上践行的“耕读教育”系列活动的内涵。嘉宾们和孩子们共同体验丰收劳作带来的喜悦。
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第三篇章：以劳增智 耕耘收获
“一份耕耘，一份收获！不经昔日苦，难得今日甜！”孩子们以采摘的农作物为材料，加工、蒸煮作物。在老师的带领下，有的煮玉米、有的磨豆浆、有的腌泡菜，深刻的体会了汗水浇灌的成果之美。孩子们在制作加工过程中既要动手，又要动脑，是一种创造性活动。这培养了他们的创造意识和精神，锻炼了学生的创新思维和创造能力，达到了以劳增智的目的。
有的抬、有的端、有的扛，孩子们将亲手采摘的劳动果实运到了“心根公社”，经过“大队书记”的称重后，换得了珍贵的“粮票”。他们用最美的“丰收”身影，换来了“心根公社”的果蔬满仓！
活动结束后，张世珍对红山根小学在创建“耕读教育”品牌方面所做的工作和在学生劳动教育发展方面付出的努力和成效给予了肯定。他鼓励全体师生继续砥砺前行，在劳动实践中发展自己、收获幸福。同时，结合此次调研对我区学校发展提出三点要求，他强调要以习近平总书记在加强学生劳动教育方面的重要论述为指导，继续强化教体融合，做到五育并举，打造基于教体融合和五育并举的劳动教育特色学校。
省政府副秘书长王晓阳，省委教育工委书记、省教育厅厅长王海燕，省体育局副局长刘新平，兰州市副市长马彩云等一同参加了活动。
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后 记
总书记对在学生中弘扬劳动精神的讲话主要有三个层次。一是积极引导，努力让学生崇尚劳动、尊重劳动，对劳动有端正的态度;二是持续教育，让学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，对劳动有正确的认识;三是大力提倡，让学生长大后能辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，为党、国家和人民做出更大的贡献，对劳动有具体的行动。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。
人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。全社会都应该尊敬劳动者、弘扬劳动精神，让劳动光荣的社会风尚蔚然成风。
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